C U R S O – T A L L E R
Métodos de modelamiento de distribución de especies y sus aplicaciones
Julio 10 al 15 de 2006
Los modelos que predicen las distribuciones potenciales de especies mediante la
combinación de registros de presencia con capas digitales de datos ambientales,
tienen un gran espectro de aplicaciones en ecología, evolución y conservación.
Este curso se enfocara en los aspectos prácticos y teóricos de estos métodos y
esta dirigido a estudiantes, investigadores y practicantes de biología de la
conservación. Los participantes aprenderán por medio de charlas, tutoriales en
computador, discusiones y exposiciones de casos de estudio a:
Obtener y procesar los datos
necesarios para el modelamiento de distribución de especies
Aplicar modelos de
distribución utilizando diferentes métodos
Validar e interpretar los
resultados de los modelos
Aplicar estas técnicas en una variedad de campos, incluyendo identificación de prioridades de conservación, predicción de impactos potenciales del cambio climático y predicción de ampliación del rango de especies invasoras.
Cada participante será motivado a proponer un proyecto para desarrollar durante el curso de tal manera que las lecciones aprendidas puedan ser aplicadas inmediatamente. Estos proyectos pueden ser discutidos con los organizadores del curso antes del mismo. A los participantes que no propongan un proyecto se les asignará uno durante el curso.
CIERRE DE APLICACIONES: Mayo 15. Publicación de seleccionados: Mayo 24
PAGO DE INSCRIPCIONES: hasta Junio 20. Desarrollo del curso: Julio 10 - 15
APLICACIÓN: Los aspirantes deben enviar al correo electrónico rudas.cursosig@gmail.com, los siguientes documentos como archivos adjuntos, de preferencia en formato PDF o Word: 1) Resumen de la hoja de vida (máx. 2 págs), indicando profesión, ocupación actual (estudiante, profesor, ONG etc.) y detalles de contacto. 2) Carta de intención donde explique su interés en el tomar el curso, experiencia previa en SIG, una breve descripción del proyecto que le gustaría desarrollar durante el curso y la manera como involucrará los conocimientos adquiridos en su trabajo profesional y/o la manera de cómo puede proyectar o replicar esos conocimientos. 3) Una carta de recomendación de alguien que conozca su trayectoria académica y/o investigativa avalando que el solicitante necesita/aprovechará el curso.